Le 8 juin prochain, partout dans le monde, on soulignera la journée des océans. Cette journée spéciale consacrée aux océans permet de signifier l'importance de ces derniers pour le bien-être de notre planète. Tu es invité a participer à cette grande fête internationale en contribuant à sensibiliser ton entourage sur ce qui menace ces étendues d'eau.
Pour ce faire, tu auras à présenter un type de menace pour les océans et des moyens de faire face au problème. Ton travail, en plus d'être présenté sur le web, devra prendre une forme visuelle pouvant capter l'attention de la population de ton milieu.
 
 
 
 
 
 

La tâche

Ce projet se découpe en six étapes précises soit,

• C'est quoi, l'océan?
• Pourquoi protéger l'océan?
• Ce que je dois combattre.
• Choix d'un sujet
• Qu'est-ce que je peux faire?
• Présentation visuelle

Première étape du travail

Consignes : Identifier les différents océans et localiser ces derniers sur une carte du monde.
Travail de lecture permettant de se faire une idée des différentes composantes des océans.
Fiche et carte à remplir.

C'est quoi l'océan?

L'océan, c'est très vaste ! Plusieurs organismes l'habitent et il est divisé en plusieurs secteurs différents. Avant tout, il est important que nous parlions tous de la même chose et que nous comprenions bien les termes que nous allons rencontrer lors de nos recherches.

Pour ce faire, vous devez identifier les océans du monde, les indiquer sur une carte  et faire une description de ce qui  distingue l'un d'eux.Vous devrez aussi indiquer les pays qui le bordent. C'est avec l'enseignant que chaque équipe décidera de l'océan  sur lequel les membres approfondiront leurs connaissances.

Vous devez définir brièvement chaque secteur physique de l'océan, énumérer les types de végétation qui l'habitent ainsi que les espèces animales qu'on y rencontre. Tu te serviras pour cela de la fiche de présentation présentée ici pour compiler les découvertes que vous aurez faites en consultant les ressources qui suivent. Cette fiche sera  présentée à ton prof.
 

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Deuxième étape du projet

Consignes : Faire une liste de ce que les océans nous apportent.

Les océans apportent beaucoup aux habitants de notre planète mais peux-tu dire en quoi au juste?

Avec un ou deux autres élèves, essaie de faire une liste des apports que vous connaissez. Pour cela, vous n'avez qu'à utiliser votre traitement de texte habituel, rédiger en quelques points ce que vous savez déjà et sauvegarder ce travail sous le titre Jesais avec le numéro de votre équipe.

Une fois ce premier travail fait, vous devrez écrire un texte plus détaillé, d'environ une page, démontrant en quoi les océans peuvent nous être bénéfiques. Vous devrez compléter vos connaissances initiales présentées dans jesais en recueillant des informations dans la documentation du ministère canadien de la faune  et sur des sites pertinents.

Tu dois tenir compte des points suivants: air, eau, médication, alimentation, loisirs, transport.
Tu peux conserver tes découvertes sur la fiche qui suit et à l'aide de laquelle tu rédigeras ton texte.
Fiche sur les apports de l'océan.
 

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Troisième étape

Consignes : recueillir des informations sur ce qui menace l'équilibre des océans.
Présenter tes découvertes sur une page web.

Comme tu le sais sûrement, l'équilibre de nos océans est menacée par divers types de pollution que nous devons combattre avant que les dégâts ne soient irréversibles. Mais, pour bien affronter un ennemi, il est utile de bien le connaître. C'est ce que tu devras faire à cette étape.

En tout premier lieu, en équipe de deux ou trois, tu devras consulter la documentation mise à ta disposition ainsi que les sites internets présentés plus bas de façon à répondre à des questionnaires sur  des  problèmes préjudiciables à la vie marine. Tu verras à présenter ces questionnaires, une fois remplis, à ton professeur. Votre travail, à cette étape,  sera évalué et noté.
 

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Quatrième étape du projet
Consignes : Approfondir tes connaissances sur un type de pollution en particulier.
Présenter les résultats de la recherche de façon originale sur une page web ou sur un logiciel de présentation ( PowerPoint ).
 
 

Maintenant que tu en sais un peu plus sur les types de menaces, tu es invité à préparer une présentation sur un des sujets abordés en particulier. Toujours avec les membres de ton équipe, compile le plus de renseignements possibles sur le sujet choisi. Tu présenteras tous ces renseignements sur une page web avec des images, des dessins et des graphiques venants supporter tes textes explicatifs. Tous les textes auront d'abord été faits sur traitement de textes, corrigés à l'aide des correcteurs à ta disposition et présentés à ton prof sous forme imprimée. Lorsque ces étapes seront accomplies, vous serez prêts à bâtir votre page web. Ce travail peut aussi être présenté sur Power Point.
 

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Cinquième étape

Consignes : Rechercher des moyens pouvant être mis en oeuvre pour la sauvegarde des océans.
Présenter les résultats sur votre page web.
 
 

Tout ce que tu viens d'apprendre te semble peut-être dramatique... Il existe toutefois des moyens de venir en aide à la faune aquatique. Dresse une liste des différents moyens pouvant être mis en oeuvre en te référant aux solutions proposées sur les sites suivants, à la rubrique ressources.
Tu devras présenter une nouvelle page intitulée Qu'est-ce que je peux faire? sur laquelle tu présenteras les informations que vous avez trouvées. Tu te serviras de ton traitement de texte pour le faire. Cette autre étape sera ajoutée à votre page web.
 

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Sixième et dernière étape

Consignes : Élaborer un produit d'information sur le type de pollution sur lequel tu as travaillé.
Présenter un moyen préventif sur une affiche, une banderole ou une murale pour le 8 juin.

Maintenant que tu connais bien la problématique de la pollution des océans, tu dois faire ta part en participant à la bataille. Pour ce faire, je te propose de préparer une affiche, une murale ou une banderole sur laquelle sera présenté un type de pollution, ses effets sur les océans et une suggestion d'actions accessibles à mettre en oeuvre dans ta communauté. Cette présentation visuelle devra être dévoilée le 8 juin prochain pour souligner la journée internationale des océans.
 

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Les ressources 

Pour chacune des tâches, tu auras à consulter plusieurs sites web, de la documentation et des experts.

La journée des océans

http://www.georad.com/francais/info/rsiron/journ.html

Les sites suivants te renseigneront sur les composantes des océans et leur biodiversité:

http://isitv.univ-tln.fr/~lecalve/oceano/fiches/fiche2.htm

http://www.ncr.dfo.ca/communic/ss-marin/ss-marin.htm

http://nature.ca/research/research_f.cfm

 http://www.parcscanada.gc.ca/nmca/nmp_f.htm

http://www.oceanscanada.com/french/index.htm

Qu'est ce qui nous menace...

http://Darwin.CyberScol.qc.ca/Centre/Marins/Baleines.htm

http://www.schoolnet.ca/learning/youth/checkit/choices/index_fr.html

http://www.ec.gc.ca/marine/homefre.htm

http://www.ec.gc.ca/marine/fre/take.htm

Consulte ce site, tu auras des idées sur ce que tu peux faire.

http://www.ec.gc.ca/eco/Mec_2000/waterres_f.htm

Sur la pollution agricole

http://www.ns.ec.gc.ca/community/storype01009_f.html

Pollution domestique

http://www.ns.ec.gc.ca/community/storynf02010_f.html
http://www.ns.ec.gc.ca/community/storybebbington_f.html

Tu peux aussi consulter la documentation de Atout-Faune de la fédération canadienne de la faune, c'est très complet et bien intéressant.

Pour tamise en page, tu peux utiliser des images, des fonds d'écran ou des boutons trouvés sur différents sites.

http://www.geocities.com/ResearchTriangle/Forum/1990/
http://fr.gograph.com/
http://www.multimania.com/lise40/
 
 

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Évaluation

Ton projet sera évalué lors de trois étapes particulières: lors du travail en lecture de la troisième étape du projet, tu dois répondre à des questionaires  sur les types de pollutions. Ils seront notés sur cent. Lors de la présentation de ta page web sur un problème en particulier, votre présentation écrite  sera corrigée à l'aide de la grille de correction habituelle en écriture. La présentation visuelle finale de ton projet sera évaluée de deux façons. Tes équipiers et toi aurez à évaluer le travail de chacun des membres à l'aide d'une grille à imprimer. Lors du dévoilement de la banderole ou de l'affiche, les autres élèves de la classe auront à juger de votre présentation artistique originale et de votre présentation orale à l'aide d'une autre grille. Ces grilles seront remises à l'enseignant pour qu'il puisse compiler les résultats de ces évaluations.
 

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Conclusion 

Tu es maintenant un vrai spécialiste des océans! Grâce à ton travail, les gens avec  lesquels tu vis seront plus au courant de ce qui menace l' équilibre de ce milieu marin et des actions à poser pour le sauvegarder. J'espère que ce projet te donnera maintenant envie de prêcher par l'exemple non seulement pour ce qui a trait au océans mais aussi pour tous les domaines de l'environnement.