|
Réflexion |
la |
 |
Est-ce que le thème ou le sujet intéresse les élèves?
Favorise-t-il
leur engagement? Est-il signifiant?
L'activité
propose-t-elle un défi stimulant et réaliste?
Part-elle
d'un projet, d'un besoin ou d'un problème à résoudre?
Encourage-t-elle
l'utilisation de la coopération?
Favorise-t-elle une participation active des élèves dans la construction de leurs savoirs?
Quel contenu disciplinaire (connaissances ou stratégies) est abordé lors de l'activité?
|
Est-ce
que le projet demande aux élèves de:
Exploiter l'information;
Résoudre des problèmes;
Exercer sa pensée critique;
Mettre en oeuvre sa pensée créatrice;
Pratiquer des méthodes de travail efficaces;
Exploiter les technologies de l'information
Développer son identité personnelle;
Entretenir des relations interpersonnelles
Travailler en coopération;
Faire preuve de sens éthique; Communiquer de façon appropriée. |
Compétences
transversales |
|
Est-ce
que le projet est en lien avec … :
Vision du monde
Santé et bien-être
Orientation et entrepreneuriat
Développement sociorelationnel
Environnement
Consommation
Médias
Vivre-ensemble et citoyenneté |
Domaines d'expérience de vie
|
Est-ce que le projet permet des présentations, productions … différentes selon les intérêts et les habilités des élèves?
(en lien avec q les
Intelligences Multiples, … par
exemple)
Est-ce que le projet prévoit des
destinataires? _________________
(imprimer)