TITRE DU PROJET	Fleurs et oiseaux du printemps
École / localité	Du Boisjoli
Enseignant(e)	Louisa Khennache
Niveau des élèves	2e et 3e année

Proposition de travail À partir des poèmes composés par les enfants sur le retour des oiseaux et des fleurs au printemps, les élèves sont amenés à dessiner une scène du printemps.

Objectifs Organiser l’espace à deux dimensions, au moyen des techniques déjà explorées Dans des exercices de base. Dessiner des formes simples. Rechercher de nouvelles façons de jouer avec les couleurs.

Percevoir ou information apportée aux élèves Lecture des poèmes sur l’arrivée du printemps. Discussion des événements, des sorties qu’amène le printemps. Observer une variété de fleurs sur photos de calendrier. Faire ressortir les couleurs, la forme et l’agencement des pétales, des feuilles etc. Imaginer des oiseaux qui prennent la forme de l’espace non utilisé.

Procédé/technique Traçage des formes. Crayons de bois en aplat. Dessin.

Matériaux Papier manille. Crayons de bois de couleurs.

Exercice de base ou explications À l’aide de crayon de bois, tracer des figures circulaires, ovales et des lignes en variant la densité des couleurs. Créer de nouvelles formes en utilisant les espaces vides.

Étapes du travail de création (consignes et recommandations) En premier lieu, l’élève choisit trois coins de sa feuille et dessine trois fleurs. Ensuite, l’élève doit compléter par des oiseaux qui prennent la forme de l’espace vide. Finalement, l’élève colle son dessin sur une feuille de carton afin de donner l’effet d’encadrement.

Réalisations
Par David G.	Par Jason G.	Par Myriam A.	Par Élïse B